معلمونا : من الثبات إلى التجدد

إن أزمة أي نظام تعليم يمكن حصرها في ثلاث صور هي : أولا- المشكلات التي تهدد كيان المؤسسات التعليمية من سياسات وتنظيمات وهياكل وإدارة وتمويل ومناهج ....إلخ، والسؤال كيف يمكن التغلب على هذه المشكلات بأسلوب علمي وواقعي؟ثانيا- هوية النظام التعليمي في ظل تعدد أنماط وأنواع التعليم من تعليم نظامي ولا نظامي ،وتعليم مفتوح وعن بعد وذاتي ومستمر ومدى الحياة ، وفي ضوء التغيرات الطارئة السريعة إقليميا وعالميا .ثالثا- إمكانية وضع إستراتيجية جديدة لتطوير أدوار المعلمين ، وتقديم رؤية تستشرف مستقبل التعليم واضعة في اعتبارها كل ما تموج به الساحة الآن من مشكلات وأزمات وتغيرات طارئةوفي هذا الإطار الثالث يمكننا أن نقترح : 1- الاهتمام بإعداد وتدريب المعلمين أثناء الخدمة على استخدام الأساليب والاستراتيجيات الحديثة في التدريس , وذلك عن طريق إقامة دورات تدريبية لصقل المعلمين وتدريبهم على استخدامها بالفعل في أنشطة التدريس .2- الاهتمام بتدريب المعلمين على القيام بأدوارهم المختلفة , ومن أهمها الكشف عن أصحاب المواهب من الطلاب , و ذلك باستخدام الاستراتيجيات التدريسية الحديثة .3- ضرورة تضمين استراتيجيتي التعلم التنافسي والتعاوني في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة , حتى يتمكن الطلاب / المعلمون من التدريب عليها وممارستها مما يساعدهم على استخدامها أثناء العمل بعد التخرج .4- الاهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس بكليات إعداد المعلمين بأنواعها على كيفية استخدام الاستراتيجيات التدريسية الحديثة في التدريس للطلاب .5- استخدام أسلوب التدريس المصغر في التدريب على المهارات التدريسية قبل وفي أثناء الخدمة على نطاق واسع في برامج إعداد المعلمين بالمراحل التعليمية المختلفة , لما أثبتته النتائج من نجاح هذا الأسلوب وفاعليته وأهميته في تحسين مستوى الأداء التدريسى .6- استخدام بطاقات الملاحظة في تقويم المعلمين عند التدريب على استخدام استراتيجيتي التعلم التنافسى والتعاوني في التدريس , والاستفادة منها أيضاً عند تصميم بطاقات ملاحظة أخرى لهذه الاستراتيجيات التدريسية . 8- الاهتمام باستخدام استراتيجيات تدريس جامعي متجددة في تدريس المناهج المختلفة 9- تصميم البرامج التعليمية التي تساعد المعلم في الكشف عن أصحاب المواهب بين التلاميذ .10- توعية القائمين على التعليم بأهمية تدريب المعلمين على استخدام الاستراتيجيات الحديثة في التدريس .11- تدريب المعلمين على اكتشاف الموهوبين من الطلاب .12- استحداث أساليب تدريبية تناسب قدرات وظروف عمل المعلمين.13-استحداث حوافز جديدة لحث المعلمين على الالتحاق ببرامج التدريب أثناء الخدمة.14- استحداث أدوات جديدة تساعد المعلمين على اكتشاف التلاميذ أصحاب المواهب المختلفة الموجودة.15- عقد دورات تدريبية لتثقيف وإرشاد معلمي وأولياء أمور الطلاب الموهوبين حول أسس التعامل معهم وكيفية تقديم الدعم والتشجيع لهم .