وجهة نظر أعضاء مجالس الأمناء لنظام التعليم النموذجي

يعد تشكيل مجالس الأمناء في المدارس المستقلة من الخطوات الرائدة، التي تزيد من تفاعل المدرسة مع المجتمع المحلي، بهدف التحول من مجرد اكتساب المعرفة إلى مهارات إنتاجها وإدارتها وتوظيفها، وإشراك الطلبة والمعلمين والمديرين والمجتمع المحلي في الإسهام في تطوير بيئات تعليمية فعالة وداعمة، قائمة على المعرفة والبحث العلمي، لذلك تم إشراك مجالس الأمناء في المدارس النموذجية المستقلة بغرض مسح آرائهم المتعلقة بتدريس الطلبة الذكور في الصفين الخامس والسادس من قبل معلمة، وقد أظهرت النتائج أن ما نسبته(84.1 %) من أعضاء مجالس الأمناء يعتقدون أنه من الأفضل أن يكون الكادر التعليمي لتدريس طلاب الصفين (الخامس، والسادس) من المعلمين، كما يعتقد ما نسبته (70.5 %) من أعضاء مجالس الأمناء أن تدريس الطالب في الصفين (الخامس، والسادس) من قبل معلم، من الممكن أن يزيد من ضبط سلوكه وتعديله في الغرفة الصفية، ويعتقد ما نسبته (%68.2) أن تدريس الطالب في الصفين (الخامس، والسادس) من قبل معلمة ذو احتمالات، وأشارت نتائج الدراسة المتعلقة باستجابات أعضاء مجالس الأمناء بوجود مشكلة تعيق من زيادة النمو المعرفي والقيمي للطالب، إذ أظهرت النتائج أن ما نسبته (84.1 %) من أعضاء مجالس الأمناء، يعتقدون أنه من الأفضل أن يكون الكادر التعليمي لتدريس طلاب الصفين (الخامس، والسادس) من المعلمين، كما يعتقد ما نسبته (70.5 %) من أعضاء مجالس الأمناء، أن تدريس الطالب في الصفين (الخامس، والسادس) من قبل معلم من الممكن أن يزيد من ضبط سلوكه وتعديله في الغرفة الصفية، ويعتقد ما نسبته (%68.2) أن تدريس الطالب في الصفين (الخامس، والسادس) يؤثر في إكسابه عادات وسلوكيات الرجولة. هذه النتيجة تستحق أن تكون هناك وقفة تصحيحية، من قبل المجلس الأعلى للتعليم، بهدف أخذ الإجراءات اللازمة التي من شأنها تفعيل العملية التعليمية، بما يتناسب مع خصائص المجتمع القطري. فلسفتي: كلمات تفتح الأبواب المغلقة