تجليات الوعي (1-4)

من حسنات المرحلة التعليمية السابقة أن الطالب لا يطرد من الفصل ولا من الدراسة مهما تكرر رسوبه وإعادته للسنة الدراسية، كانت صحوة الضمير بالتعليم وأهميته تحتاج وقتاً أطول في مجتمع محافظ، لذلك كثير ممن أعاد السنة تنبه واستدرك وأكمل بنجاح وهم اليوم من حملة الشهادات العليا، والبعض الآخر تسرب مع الأسف خارج الدراسة، ولكن تطور الدولة استوعبهم ضمن مؤسساتها الأخرى العسكرية منها بالأخص. لذلك تجد في الفصل مراحل عمرية متفاوتة ومتباعدة، الأمر الذي لا يقبل اليوم على كل حال. كانت تلك المرحلة مرحلة نضال ضد العدو الصهيوني، وكان النظام التعليمي العربي عامة معبأ بروح قومية نضالية ضد الصهاينة واحتلالهم وتدنيسهم للقدس، وما زلت أذكر زيارة المناضلة من الجبهة الشعبية الفلسطينية السيدة ليلى خالد لنا في المدرسة والتفافنا حولها وهي تشرح لنا عن كيفية اختطافها وزملائها للطائرات، محاولة منهم للفت نظر الرأي العام العالمي. وما زلت أذكر صوت أحمد الشقيري رئيس منظمة التحرير الفلسطينية قبل ياسر عرفات رحمهما الله، هادراً في استاد الدوحة وقد امتلأ بأهل قطر جميعا. كانت تلك المرحلة تمثل في نظري أكثر مراحل مجتمعنا القطري قرباً لبعضه البعض، مع ذلك كان على النظام التعليمي مسؤولية أكبر مما سبق، حيث تزايد أعداد الطلبة بشكل ملحوظ سواء من القطريين أو الوافدين من الإخوة العرب وبالذات الفلسطينيين، ثم صدرت مجلة العروبة المجلة الأولى في قطر فكان يوم صدورها وأعتقد أنه يوم الخميس من كل أسبوع يوما مشهودا لي، حيث كنا ننتظرها بفارغ الصبر. ومن طرائف تلك الفترة أن سمعنا عن عرض فيلم "الدكتور جيفاكو" وهو عن الثورة البلشفية في روسيا؛ من بطولة عمر الشريف في سينما دخان، فذهب أحد الإخوة لمشاهدته في سينما "دخان" وحين عودته تجمعنا حوله ليحكي لنا قصة الفيلم. كان وعي المجتمع في حينه ينطلق من ماهية أعلى أكثر منه انطلاقاً من وجوده المعاش. ... يتبع [email protected]