لنتعلم من (البوكيمون )!!

googletag.display('div-gpt-ad-794208208682177705-3'); googletag.cmd.push(function() { googletag.display('div-gpt-ad-1462884583408-0'); }); في المدرسة، مررنا على سيرة الخلفاء الراشدين؛ وكنا نخطئ في ترتيب سنوات الخلافة ولم نعاقب، ومررنا على عمر المختار، وأذكر أن أحد الاغبياء أجاب بأنه استشهد بحادث سير، ولم نعاقب، ومررنا على المتنبي ولم نحفظ قصائده، ولم نعاقب، ومررنا على ابن سينا، وأذكر أن أحدهم أجاب في الامتحان أن ابن سيناء هو شيخ من شيوخ قبائل سيناء، ولم نعاقب!! بينما حين كنّا نخطئ في تاريخ ميلاد (أرخميدس) كنّا نعاقب، وكان يطلب منّا إحضار ولي الأمر ليجتمع مع المدير ويتم أبلاغه بأننا لا ندرس، وكنّا بسبب (أرخميدس) نحرم من المصروف ومن الرحلات ـ وفي بعض الأحيان من الأكل والشرب ـ مع أن والدة المدعو أرخميدس قد لا تكون تعلم متى أنجبته بالضبط، ففي ذلك الوقت لم يكن هناك شهادات ميلاد، ولا دوائر للأحوال المدنية لتسجيل المواليد الجدد، وكان يتم توثيق المولود بأنه أنجِب، بعام الفيضان، أو عام الجراد!! لليوم أحفظ تاريخ ميلاد (أرخميدس) مثل اسمي أنا، بينما أجهل متى وقعت معركة حطين؟ ولا أردي لماذا كان هذا الاهتمام بأرخميدس، مع أنه ليس عالما من علماء الامة، ولا فارساً حقق النصر المؤزر لها!! أذكر هذا المثال البسيط عن تعليمنا، وأنا أرى أولويات التعليم في بلادنا العربية وغيرها من الدول، وعمَّ أثمرت سياساتهم التعليمية، بالأمس مجموعة من الشباب في شركة يابانية ابتكروا لعبة (بوكيمون) على الهواتف النقالة، وأصبحت في أيام تحقق إيرادا بمليارات الدولارات دون أي تكلفة، فهي لا تحتاج الى مصانع ولا أيدٍ عاملة ولا بوارج للنقل، وقد يكون قد فاق إيرادها في الأيام الماضية، إيراد نفط الخليج مجتمعا!من ابتكروا هذه اللعبة لم يكن يطلب منهم في المدرسة، أن يحفظوا تاريخ ميلاد أرخميدس، ولا أن يعددوا أجزاء جسم الجرادة، ولا أن يحفظوا وظيفة الاثنى عشر في الجسم، كان يتم تفريغهم في المختبرات والمعاهد للابتكار، ومواكبة متطلبات العصر، وحين تخرجوا أبدعوا في صناعة التكنولوجيا التي هي بلا شك صناعة المستقبل!! أتمنى من المؤسسات التعليمية في البلدان العربية أن تراجع منهاج ما درسه هؤلاء الشباب، وأن تنقل التجربة لمدارسنا، ومادمنا نعاقب لنحفظ تاريخ ميلاد أرخميدس فقط، أعتقد أننا في المستقبل القريب لن نجد لقمة الخبز مقارنة مع هؤلاء!!